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16.05.2012 Reunión informativa sobre Seguro Mutual

Hoy se desarrolló en la Sede Gremial una Reunión Informativa sobre el tema Seguro Mutual con la presencia de la Cra. Marisol Marchionatti y el valioso aporte del Cro. César Oxley (primer secretario general de la AMSAFE).  
Durante la reunión, los asistentes tuvieron la oportunidad de plantear interrogantes y dudas sobre la gestión de la CAJA DE PREVISIÓN SOCIAL DE LOS AGENTES CIVILES DEL ESTADO

11.05.2012 Creación de horas en nivel secundario

El día 9 de mayo pasado la Ministra de Educación firmó la Resolución Ministerial Nº 416/12 con la cual se crean los cargos y horas cátedras presupuestados para la implementación de la reforma curricular en el nivel Secundario. 

Esta Resolución ministerial es producto del trabajo de la Comisión Técnica creada por la Paritaria del mes de abril para la discusión de todo lo concerniente a la reforma curricular en el secundario, a instancias de la representación gremial

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09.05.2012 Sobre la convocatoria a los Inst. superiores para discutir la reforma en secundaria

Ante la convocatoria a los Jefes de las Carreras de los Profesorados de Formación docente para la Educ. Secundaria de la Prov. de Santa Fe a participar en el análisis y reflexión teórico-prácticos de las orientaciones curriculares para la Educ. Secundaria en una Comisión ad hoc, desde la Comisión Directiva de AMSAFE Provincial, sostenemos que  es fundamental el debate, la reflexión y la participación, pero esta para ser real debe contemplar determinadas condiciones.

Tiempos de trabajo, lectura, debate, reflexión, síntesis y propuestas no ficcionales; se torna imposible generar con la seriedad y profundidad que requiere este proceso un trabajo en las condiciones y tiempos  que  ha establecido el Ministerio de Educación. (Una reunión semanal  -durante 4 semanas- de los Jefes las diversas carreras de 4 hs, (con articulo para ese día 27 o 29), ahí deben leer y analizar alrededor de 5000 conclusiones enviadas por las Escuelas Secundarias e Institutos de Formación Docente, analizarlas y generar una síntesis de “vigilancia epistemológica”, para aportar a los diseños definitivos de 1° y 2° año de la Educación Secundaria,  al 30 de mayo)

Consideramos necesaria además la mirada en esta comisión de profesores de escuelas secundarias que confluyan con los aportes y análisis de los profesores de la formación docente.

Desde este lugar es que si bien saludamos la decisión de generar espacios de consulta a quienes formamos parte fundamental de la Educación de nuestros jóvenes,  sostenemos que, para que la participación en estas instancias sea efectivamente aquella que venimos reclamando todos los docentes que estamos comprometidos con  la Educación en esta Provincia, las autoridades deben abrir espacios de trabajo con condiciones laborales, materiales y de tiempo que estén a la altura de la responsabilidad que se le está dando a esta comisión, la cual deberá estar integrada representativamente por la totalidad de las Instituciones Formadoras de formadores de Educ Secundaria, y por docentes representativos de las Escuelas Secundarias de la Prov. de Santa Fe.

Con la certeza de que cualquier reforma educativa debe sostenerse en el consenso, es fundamental para la AMSAFE la creación del Consejo Educativo, eliminado por la dictadura militar y que hasta hoy ningún gobierno democrático lo ha restituído.

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20.04.2012 Tercera Jornada de Formación Sindical

“ De la Demanda al Protagonismo”

 

Como docentes y Trabajadores de la Educación siempre nos encontramos en la búsqueda de estrategias que nos contengan solidariamente a todos y nos permitan avanzar permanentemente en nuestra conquista de derechos y en la defensa de la educación pública.

El sindicato es la primera forma de organización y conciencia de los trabajadores y por eso tenemos la urgencia de fortalecerlo. Pensarnos colectivamente supone encontrarnos En ese sentido, la organización de la Tercera Jornada de Formación Sindical “De la Demanda al Protagonismo” nos ha permitido habilitar un  espacio para observar la realidad con visión crítica, debatir y compartir nuestra mirada desde lo colectivo.

Contamos en la oportunidad con la valiosa presencia de compañeros de CDP de AMSAFE : José Testoni, Estela Toledo, Graciela Scarpetta y Oscar Solís.

Agradecemos también la disposición y el compromiso del cuerpo de delegados del departamento, que jerarquizó esta jornada con su presencia.

 

                                                            Comisión Directiva Dpto. Iriondo

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01.02.2012 Nivel Inicial, Especial y Primario -

Cronogramas de Traslados, Ingresos y Suplencias

- Ver Cronograma -

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01.02.2012 Inscripción suplencias en escuelas de 4ta categoría 

De acuerdo a lo informado por la Secretaria de Educación Rosa Retana,  damos  a conocer el Cronograma de inscripción a suplencias en cargos directivos en escuelas de 4ta. categoría.

 Inscripción en escuela Sede: 6/2 al 10/2

 Confección del escalafón: 13/2 al 15/2

 Exhibición del escalafón: 16/2 y 17/2

 Etapa recursiva: 22/2 al 24/2

 Escalafón definitivo: 28 de febrero

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30.12.2011 - Inconvenientes en traslados (itinerancias o CER)

Los compañeros que tuvieron problemas con el traslado (itinerancias o CER) deben enviar un correo a la mesa de ayuda para que se lo habiliten con apellido y nombre, DNI, ID de origen y destino. Incluir una síntesis del problema.

Enviar copia del reclamo al correo de la delegación.

 

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Movilización a Villa Constitución 25.08.2011

Una delegación de Amsafe Iriondo asistió a la movilización que se realizó en Villa Constitución.

 

 

16.08.2011

RM NRO. 1301/11 DEL MEC FRANQUICIA POR TEMA ELECTORAL PARA DOCENTES

RESOLUCION N° 1301

SANTA FE, “Cuna de la Constitución Nacional”; 15 AGO 2011.

V I S T O :

La convocatoria al electorado de la Nación Argentina a elecciones
primarias, abiertas, simultaneas y obligatorias para la elección de candidatos a Presidente y Vicepresidente de la Nación, Senadores y Diputados Nacionales efectuada por Decreto PEN Nº 586/11, efectivizadas el día 14 de agosto de 2011;
CONSIDERANDO:

- Leer texto completo de la Resolución -

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05.08.2011 Rechazo unánime a la propuesta del gobierno

Durante la tarde del jueves 4 de agosto se reunió la Comisión Directiva Ampliada de AMSAFE con la presencia de las 19 delegaciones seccionales y se manifestó unánimemente en rechazo de la propuesta que realizó el gobierno en el tema previsional para el sector docente, propuesta que no contempla el principal reclamo de AMSAFE que es la rebaja de la edad para alcanzar la jubilación

Se implementará una serie de acciones gremiales para obtener una modificación en el régimen previsional.

La reunión de la CD estableció además una serie de acciones locales como reuniones informativas para los docentes, una campaña de difusión en las localidades de nuestra provincia, reuniones de delegados, actos y concentraciones.

También para la próxima semana se mantendrán reuniones con los legisladores provinciales de ambas cámaras a fin de expresar la preocupación del sector docente acerca de los resultados de esta discusión paritaria que afectan negativamente la calidad educativa en Santa Fe.

Luego se determinará la fecha de asamblea provincial a fin de fijar otras medidas gremiales

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20.07.2011 POR LA RECUPERACIÓN DE NUESTROS  DERECHOS PREVISIONALES

AMSAFE reclama al gobierno provincial retomar la discusión, la elaboración de una respuesta concreta y que satisfaga los reclamos docentes, los cuales fueran formulados numerosas veces.

Ante la falta de respuesta por parte del gobierno provincial respecto a los reclamos docentes acerca de la reforma del régimen de jubilación docente, efectuados en el ámbito paritario, y sobrepasados los plazos propuestos por el mismo gobierno provincial en dicho ámbito, la AMSAFE convocó a una reunión de Comisión Directiva Ampliada (con la participación de los Delegados Seccionales).

La misma acordó realizar una campaña de difusión y esclarecimiento de esta temática, a fin de llevar a toda la comunidad educativa los planteos propuestos por AMSAFE, vinculados a las necesidades más urgentes de la docencia santafesina y que se sostendrá inicialmente con acciones locales y departamentales en toda la provincia.

La AMSAFE lejos está de reclamar “privilegios” para los docentes. Entendemos que como trabajadores de la educación nos asiste el derecho de reclamar ante nuestra patronal, la recuperación de antiguos derechos, perdidos durante la salvaje década neoliberal en nuestro país y su correlato provincial. 

En el año 1996, se producía una reforma del régimen de jubilación en la provincia que atentó gravemente y vulneró conquistas históricas de nuestro sector en materia jubilatoria. La Ley 11373 significó tal avasallamiento para los trabajadores de la educación que durante sus casi 10 años de vigencia sólo se jubilaron 438 docentes en la provincia. Con posterioridad se impuso la Ley de emergencia previsional, lo cual agravó aún más la situación de los trabajadores de la provincia.

Esta situación se tradujo en docentes con sobre edad para estar frente al aula, una gran cantidad de maestras y profesoras/es trabajando una mayor cantidad de horas diarias de la saludable para compensar el magro cálculo del haber jubilatorio futuro y docentes que iban a trabajar en las peores condiciones de salud. Esto atentó gravemente contra la educación pública y la calidad educativa además de los derechos laborales docentes.

En el año 2005, una fuerte acción y presión sindical sobre el Poder Ejecutivo y sobre el Legislativo, permitió obtener una nueva Ley (la actual) que mejoró sustancialmente las condiciones con las cuales los docentes accedemos a la jubilación. Se modificó y rebajó la edad para jubilarse, se mejoró el cálculo del haber jubilatorio, se consiguió que se computaran la totalidad de los cargos y horas desempeñadas por los docentes al momento de la jubilación y se mantuvo intacto el porcentaje de aporte mensual a la Caja de Jubilaciones.

Esto se tradujo inicialmente una gran cantidad de compañeros que iniciaron su trámite jubilatorio y que los aumentos conseguidos para los activos sean trasladados automáticamente a los jubilados.

Sin embargo en un contexto como el actual, de crecimiento sostenido y recuperación de derechos en todos los ámbitos, los docentes de la provincia creemos que es justo y totalmente necesario recuperar nuestros derechos previsionales, modificando a la baja la edad jubilatoria, incorporando mecanismos de compensación para los docentes con sobre edad o con mayor cantidad de años de aporte a los requeridos. Todo esto manteniendo el actual principio de una Caja “solidaria y de reparto”, sin modificar porcentaje de aporte ni modificación del cálculo de los haberes jubilatorios.

Javier Almirón

Secretario de Prensa

 

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24.06.2011

Comunicado de Prensa

Ante la represión sufrida por los docentes santacruceños movilizados ayer frente a la sede del Ministerio de Trabajo de la Nación en la ciudad de Buenos Aires, la Asociación del Magisterio de Santa Fe expresa su más enérgico repudio.

Durante la noche de este jueves, efectivos de Infantería desalojaron a un grupo de compañeros de Santa Cruz que realizaban un acampe por tiempo indeterminado frente al Ministerio de Trabajo en reclamo de gestiones para destrabar el paro que mantiene suspendidas las clases en la provincia.

CTERA resuelve “Jornada Nacional de Protesta” para el próximo lunes 27 de junio en todo el país con actos y movilizaciones expresando la solidaridad con los docentes y exigiendo la solución urgente del conflicto.

CTERA ha ofrecido su mediación para obtener un ámbito de negociación, atendiendo que no es con represión como se solucionan los conflictos, sino con diálogo y una convocatoria a la negociación.

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24.06.2011 - Resolución de CTERA

Jornada nacional de protesta para el lunes 27/06 con actos, movilizaciones y actividades que definan las provincias.

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7 de Junio - Día del Periodista

Hoy se celebra en la Argentina el Día del Periodista en homenaje al nacimiento, en 1810, de la Gazeta de Buenos Aires de Mariano Moreno, considerada la primera publicación periodística de estas tierras. En aquel momento, Moreno seguramente se animó a armar este nuevo proyecto y a experimentar porque consideraba realmente que era lo que necesitaba la sociedad de la época. Ser periodista hoy es todo un desafío  cuando lo que se propone es acercar la información, enriquecerla con el aporte de todos, estar cerca de la sociedad y sus problemas, creer en la pluralidad de ideas y conceptos.   A todos ellos, comprometidos con su tarea y su vocación vaya nuestro más profundo reconocimiento, para que nadie nos imponga la dictadura de la imagen única, la palabra única y la música única. ¡Feliz Día del Periodista!

01.06.2011 - RECLAMO HOMOLOGACIÓN DE CARPETAS MÉDICAS

En virtud de la situación que se ha originado a partir de la convocatoria a los docentes titularizados en los concursos de ingreso en primaria, inicial y especial del año 2011 por parte del Ministerio de Educación  y el  Area de salud y trabajo, para la ratificación de la aptitud psicofísica,  volvemos a expresar nuestro desacuerdo con el mecanismo llevado a cabo y  decidido en forma unilateral por fuera de las paritarias.

A su vez ratificamos el pedido de homologación de las carpetas médicas considerando que se debe considerar la aptitud psicofísica de los trabajadores de la educación al momento de comenzar la relación laboral.

 Finalmente les comunicamos que se ha elaborado un escrito con nuestros abogados. Los escritos deberán presentarse en las mesas de entradas de las respectivas regionales educativas dentro de los próximos diez dias hábiles desde el día siguiente a la notificación.

Si hay docentes con esta situación, les solicitamos comunicar los datos a la brevedad a la Delegación Departamental .

Además serán informados sobre como proceder al respecto.

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Capacitación informática en Totoras

El viernes 20 de mayo, con un importante número de asistentes,  se realizó en la Escuela Especial 2085 una charla destinada a docentes dictada por Fernando Pelillo, autor y director de Argenclic (proyecto educativo sin ánimo de lucro para la difusión, intercambio, cooperación y formación docente en la Argentina)

En la charla,  además de destacarse las ventajas del software libre, se brindó a las asistentes una visión amplia sobre las prestaciones de la aplicación educativa Clic (de distribución gratuita).

Está previsto realizar un próximo encuentro donde las docentes puedan realizar prácticas, en forma directa, con esta aplicación difundida a nivel mundial.

 

23 DE MAYO: DÍA DEL TRABAJADOR DE LA EDUCACIÓN 

Durante  el año 1987 se llevaron adelante escasas negociaciones entre la CTERA y el gobierno, que no llegaron a ningún acuerdo. Tomando como ejes los reclamos por salarios y la fragmentación del sistema educativo se plantearon las bases del reclamo del año siguiente: nomenclador básico común, unificación del sueldo básico del maestro de grado, Estatuto Federal del Trabajador de la Educación y Ley Federal de Educación.
El  paro por tiempo indeterminado comenzó el 14 de marzo de 1988.  Las negociaciones con el Gobierno Nacional,  y con los gobiernos provinciales fueron infructuosas. El paro, que  se cumplía con un alto acatamiento en todo el país, también se extendió, impulsado por la CONADU, a las Universidades.

La huelga se extendió durante 42 días. El 16 de abril, pasado el mes de conflicto, el gobierno declaró la conciliación obligatoria, que fue acatada en un principio; como las negociaciones fueron infructuosas, vencido el plazo legal de la conciliación se retomó el paro el 19 de mayo

Fue entonces que los docentes argentinos protagonizaron una gesta histórica  en defensa de la escuela pública junto al pueblo: el 18 de mayo, desde el norte, el sur y el oeste del país partió una marcha que convergió en la Capital Federal el 23 de mayo.
Algunos de quienes integraron la marcha recuerdan: "en nuestra larga caminata de 6 días atravesando pueblos y ciudades, fuimos recibiendo de miles de argentinos, gente del pueblo y demás trabajadores la solidaridad expresada con afecto desde las casas y las veredas, en las caras sumándose a los cantos y la alegría, en las comidas comunitarias, en las fiestas en las plazas, los bailes populares, los globos y los fuegos artificiales, en las incontables veces que escuchamos "si son maestros pasen, no les cobramos", en ómnibus, en trenes. y el reconocimiento de que la gesta de los maestros evidenció que era posible luchar para recuperar la dignidad de la vida y el derecho a "recuperar la alegría de enseñar y aprender".

El acto central, donde miles de educadores de todo el país llenaron la avenida 9 de julio, se realizó en el Obelisco. Mientras tanto,  la Plaza de Mayo permanecía cercada por las fuerzas de seguridad.

Al día siguiente, en un Congreso de la CTERA, si bien no se habían conseguido todas las reivindicaciones y continuaba debatiéndose el tema de los descuentos realizados en algunas provincias, se decidió levantar la huelga.
Entre los principales logros  figuran la aprobación de un nomenclador básico común y la unificación salarial en 21 de las 25 jurisdicciones. También se consiguió que el Congreso Nacional sancionara un paquete de medidas impositivas dedicadas al financiamiento educativo.

La conducción de la CTERA consideró que el resultado político más importante, más allá de los resultados prácticos, fue lograr que el tema de la educación popular ocupara sostenidamente la atención y preocupación pública, generando de esta forma, las necesarias condiciones para la transformación educativa, al unificar la lucha nacional.
El VII Congreso Extraordinario de CTERA declaró el 23 de mayo Día del Trabajador de la Educación, para recordar que en sus luchas "los maestros no dejamos de enseñar, enseñamos a luchar".

La reivindicación que se hizo escuchar en la Marcha Blanca de una Ley de Educación, articulaba:
- el pensamiento gestado en las luchas contra la reforma educativa de 1968 y que se cristalizó en el Congreso Nacional de Educación de Tucumán (1970) respecto de la necesidad de una Ley orgánica para la educación nacional; y
- la necesidad de recuperar la unidad del sistema, fracturada por la transferencia e incipientemente amenazada por un reflujo de propuestas privatizantes que se escondían tras discursos pseudo-democratizadores o eficientistas.
En el discurso pedagógico de los defensores de la escuela pública, la segmentación educativa comenzó a ser denunciada como un síntoma del incipiente y novedoso (para la tradición homogeneizadora del sistema educativo argentino) nivel de desigualdad educativa entre provincias

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12.05.2011 COMUNICADO DE PRENSA

            Como cada 12 de mayo recordamos a la Compañera Daniela Spárvoli, vilmente asesinada cuando regresaba del trabajo a su casa.
            Como cada 12 de mayo nos manifestamos contra la impunidad.
Como cada 12 de mayo reivindicamos el derecho a la vida y a la justicia.
Como todos los días nos comprometemos a la defensa de nuestros legítimos derechos como trabajadores en general y de la educación en particular.
Como todos los días seguiremos peleando por condiciones laborales más justas y más dignas.
Como todos los días Daniela acompaña nuestra tarea.

AMSAFE Delegación Iriondo

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12.05.2011 Daniela Cintia Sparvoli:PRESENTE

Daniela era maestra rural de la Escuela de Loma Partida, en Villa Eloísa.
Todos los días se trasladaba desde su casa, en Carcaraña, a su trabajo haciendo dedo debido a su magro salario. Viajaba alrededor de 160 kilómetros diarios para ir y volver a la escuelita rural  donde trabajaba.
El 12 de mayo de 2003, cuando regresaba a su hogar, Daniela, fue vista por última vez con vida en una estación de servicios en Cañada de Gómez subiendo  a un pequeño utilitario.
Al día siguiente encontraron su cuerpo a un costado de la ruta 9. Había sido violada y asesinada.
Tenía 27 años.
Durante años se buscaron a los responsables de su crimen.
Actualmente, sólo hay un condenado.
Hoy, el recuerdo de Daniela, constituye un  emblema de la lucha por los derechos de todos  los docentes.

Daniela Cintia Sparvoli ¡Siempre PRESENTE!

28.04.2011 Decreto 697/2011 DECRETO LICENCIA ELECCIONES CANDIDATOS‏

CONCEDE LICENCIA CON GOCE DE HABERES PARA LOS AGENTES DE LA ADMINISTRACION PUBLICA DE PLANTA PERMANENTE O NO PERMANENTE QUE SEAN CANDIDATOS A CARGOS ELECTIVOS Y LOS QUE SE PRESENTEN EN LOS COMICIOS GENERALES

- Leer Decreto Completo -

 

13.04.2011 Jubilaciones por invalidez.- Actualizacion de domicilios reales vigentes.‏

Según lo notificado por el dr. Miguel dinolfo las personas jubiladas por invalidez, al no ser dicha jubilacion por invalidez definitiva, sino en principio provisional, conforme a lo normado por el art. 19 de la ley provincial nro. 6915 y modificatorios, deben tener su domicilio real actualizado en informado en la caja de jubilaciones, justamente a los efectos de poder recepcionar cualquier notificacion postal que en tal sentido se le pueda cursar a ellos de la caja, para concurrir eventualmente a una junta médica periodica.-

Ha habido al menos un caso reciente de una jubilada por invalidez en la caja provincial, en donde ante ello, al haber cambiado el domicilio real y no haber notificado a la caja provincial por escrito de ello, al no concurrir por esto la jubilada a la junta medica provisional citada a efectos de dicho art. 19, la directora provincial de la caja emitió una resolución ordenando suspender la liquidación y pago de ese beneficio previsional hasta que se realizara esa junta médica, lo cual ya fue recurrido juridicamente.

Que surge de ello la importancia del tema que nos ocupa, y en realidad, en forma genérica, cualquier trabajador docente y/o jubilado, que tuviera o inicie un trámite administrativo o previsional ante cualquier dependencia de la administracion pública, debe denunciar en el expte respectivo, siempre su nuevo domicilio real, que asimismo suele ser el legal para que alli le notifiquen de cualquier acto administrativo, a dichos fines.-

"art. 19 - la jubilación por invalidez se otorgara con carácter provisional, quedando la caja facultada para concederla por tiempo determinado y sujeta a los reconocimientos médicos periódicos que establezca.
La negativa del beneficiario a someterse a las revisaciones que se dispongan dará lugar a la suspensión del beneficio.
El beneficio de jubilación por invalidez será definitiva cuando el titular tuviere cincuenta o mas años de edad y hubiera percibido la prestación por lo menos durante diez años- "

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08.04.2011- Desde la Delegación Iriondo se recordó a Carlos Fuentealba

El jueves 7 de abril se realizó en la Escuela  Superior de Comercio Nº 48 de Totoras una actividad de cine debate a partir de la proyección de la película “La deuda interna”.  La Delegada seccional Adriana Penna inició la actividad destacando las virtudes del maestro asesinado y su compromiso con la realidad social y con la educación pública.

Luego de la proyección del film se abrió un debate con las alumnas de carreras de docentes de la institución donde los temas principales fueron la educación pública, la relación entre la educación y la política en distintos contextos histórico,  el rol del docente en la sociedad actual y los significados y sentidos que adquiere la escuela y la educación de acuerdo a los sujetos.

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4 de abril, en memoria de Carlos Fuentealba

Carlos Fuentealba, nació en  Junín de losAndes, en el sur de la provincia de Neuquén.
Se recibió de Técnico Químico y luego, fue empleado de comercio, albañil, trabajador de la UOCRA y finalmente y con gran sacrificio suyo y de su familia ya constituida, obtuvo el título de Profesor en la Enseñanza Primaria (mientras sostenía a su familia trabajando de albañil).
Una vez recibido de maestro, y con el título de Técnico Químico inició su carrera docente dictando clases en colegios secundarios de la ciudad de Neuquén. Como muchos profesores, se desempeñó en muchos establecimientos, pero fue en el
CPEM Nº 69, en una de las barriadas humildes de la ciudad donde más se arraigó. Allí concentraba la mayor cantidad de horas al iniciarse el ciclo lectivo 2007.
Carlos no fue un hombre indiferente la situación social. Militante político y social, sensible a los  padecimientos de los excluidos por el sistema. Comprometido con la defensa de la educación pública.
Asimismo, respetuoso de las decisiones orgánicas de las organizaciones a las que perteneció, con una muestra clara de aceptación de las decisiones democráticas y compromiso con su cumplimiento.
Murió  pocas horas después de que una granada de gas, disparada a pocos metros de distancia, impactara de lleno en su cabeza. Intentaba  alejarse de una marcha de docentes en la localidad de Arroyito a bordo de un Fiat 147 cuando se desató la represión policial.
Fue el miércoles 4 de abril de 2007. El día en que murió, tenía 40 años y dos hijas de 10 y 14 años.
Carlos Fuentealba  reclamaba dignidad, que es lo que todos  nos merecemos.
Hoy lo recordamos a cuatro años  de su muerte, sabiendo que cada acto de memoria ayuda a rescatar nuestra autonomia, nuestra condición de sujetos dispuestos a defender la propia historia y una justicia sin privilegios y sin impunes.

AMSAFE Iriondo

 

22 de marzo de 2011 - Homenaje a Isauro Arancibia en la provincia de Tucumán

El martes 22 de marzo se realizó un homenaje a Isauro Arancibia, Secretario General de CTERA y de ATEP, y su hermano Arturo. Ambos fueron asesinados por las fuerzas represivas que comandaba Antonio Bussi, el 24 de marzo de 1976 en la sede de ATEP (Sindicato de Trabajadores de la Educación de Tucumán), entidad de base de la CTERA.

"No hay maestro cierto y auténtico que no este comprometido con la lucha y la liberación de su pueblo."
Isauro Arancibia
El emotivo acto organizado por la CTA y CTERA, tuvo lugar en la ciudad de Monteros, en la sede de la Escuela donde trabajaba Isaura Arancibia, y contó con la presencia, entre otros, de la Secretaria General de CTERA Stella Maldonado; el Secretario General de la CTA, Hugo Yasky, miembros de la junta ejecutiva de CTERA, delegaciones de distintas entidades de base del sindicato docente encabezada por sus secretarios generales y autoridades provinciales, y nacionales.

En este homenaje, tan sentido por la docencia argentina, la AMSAFE estuvo representada por su Secretaria General Sonia Alesso.

09.05.2012 Inscripción en suplencias para Supervisión

Las Secretarías de Nivel Inicial, Primario y Especial comunican que están exhibidos los escalafones provisorios de Suplencias  para los cargos de Supervisión en estos Niveles.

Durante el período del 9 al 16 de mayo  se efectivizará la etapa recursiva, en la que los inscriptos podrán presentar los recursos pertinentes, en las Juntas de escalafonamiento respectivas. Los links para acceder rápidamente a su consulta, son los siguientes:

Suplencias Supervisor Especial

Suplencias Supervisor Inicial

Suplencias Supervisor Primaria

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29.03.2012 Decreto 937/12 Prórroga Escalafones Escuelas Secundarias

- Leer Decreto Completo -

11.04.2012 DECRETO Nº 0962 - 12

INTERVENCIONES EDILICIAS EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

- Leer Decreto Completo -

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11.04.2012 DECRETO Nº 0915 - Concluye "Sistema Dual"

- Leer Decreto Completo -

 

 

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COLCIT - Congreso de Libre Cultura

Organizado por la Delegación del Departamento Iriondo de AMSAFE,  Gleducar y el Colegio Superior "Florentino Ameghino" Nro.47

- Ver imágenes -

 

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29.09.2011 Movilización a Santa Fe

 

Pagina 12 -  ALESSO SOBRE EL RECHAZO DE LOS DOCENTES A LA PROPUESTA JUBILATORIA.

"Hay un componente bronca"

La titular de Amsafé provincial dijo que el "conflicto nunca debió llegar hasta aquí, se tendría que haber solucionado antes". Admitió que el voto de los maestros tiene "un componente" de bronca. Y adelantó que la etapa que viene será más compleja.

 Por Juan Carlos Tizziani - desde Santa Fe

La secretaria general de Amsafé, Sonia Alesso ratificó que se pondrá a la cabeza del reclamo de los docentes santafesinos, aún cuando la conducción del gremio promovió la aceptación de la propuesta previsional del gobierno de Hermes Binner y hasta militó esa moción en las escuelas. El resultado fue distinto al que esperaban. La mayoría de los maestros rechazó la oferta de la Casa Gris por que desatiende una demanda histórica: la rebaja de la edad jubilatoria y profundizó la protesta con paros de 48 horas la semana que viene y la siguiente. "Es un voto que hay que escuchar, entender y transformarlo en la fuerza de un plan de lucha", dijo en un diálogo con Rosario/12. Y admitió que el conflicto ingresará ahora en una etapa más compleja: "Nunca debió llegar hasta aquí, se tendría que haber solucionado antes, con las herramientas necesarias", planteó. Alesso reveló también que el voto de los maestros (14.000 rechazaron la propuesta y 11.000 la aceptaron) tiene un "componente" de bronca y enojo con Binner, cuando dijo que los docentes "se quieren jubilar con 20 años de servicio" y esa era "la mejor forma de fundir la Caja". "Esas declaraciones irritaron mucho a la docencia", agregó.

-¿El resultado de la votación es un mensaje para la conducción del gremio que no sólo propuso aceptar la propuesta del gobierno, sino que militó esa moción en las escuelas? -preguntó Rosario/12.

-Nosotros pensamos y lo hemos planteado que hay distintas formas de lucha. Creemos en una metodología: Que se pelea, se avanza, se conquistan derechos y se va por más. Ha sido una característica de esta conducción que ha llevado a la docencia a una mejora del salario muy importante en los últimos tres años, se concretaron los concursos y una serie de discusiones paritarias en las que el gobierno muchas veces se opuso, pero en las que nosotros terminamos consiguiendo nuestros objetivos. Por supuesto, es la base la que decide. Y por lo tanto, no tiene que haber diferentes posiciones. Aquí hubo un voto que hay que escuchar, entender y transformarlo en la fuerza de un plan de lucha -respondió Alesso.

-Entonces, ¿no hubo mensaje para la conducción provincial de Amsafé? Porque en Rosario, el gremio propuso rechazar la propuesta y esa fue la moción que ganó.

-No, el resultado no se puede interpretar como una división norte-sur. Al contrario, en departamentos del norte y del sur ganaron una u otra propuesta y algunos casos por diferencias mínimas. Encontramos departamentos del norte, donde la diferencia fue de 50 votos a favor de la aceptación o 50 votos a favor del rechazo. Hubo una polarización entre dos posiciones que refleja una diferencia más transversal de la provincia, antes que una dicotomía norte-sur

-¿Dónde hubo más rechazo a la propuesta, en el sur o en el norte?

-Insisto, no se puede hacer esa lectura norte-sur, sino que hubo departamentos del norte donde ganó el rechazo y departamentos del sur donde ganó la aceptación. En todos, se advertía un voto dividido y ganara quien ganara, la diferencia era mínima entre una u otra moción.

-¿Las declaraciones de Binner, del gobernador electo Antonio Bonfatti y de la ministra Elida Rasino jugaron a favor o en contra?

-Yo creo que las declaraciones de algunos funcionarios irritaron. Cuando empezó el conflicto, no percibir que la docencia planteaba la necesidad de mejorar las condiciones de trabajo y mejorar la edad jubilatoria era un error. Trabajamos el tema durante muchos meses en la comisión paritaria y había tiempo para mejorar esa propuesta, pero tuvimos que llegar a un paro de 24 horas (el jueves 25 de agosto) para que el gobierno vuelva a discutir en la mesa paritaria. Creo que ahí hubo un componente que tuvo que ver con muchos factores que enojaron a la docencia.

-Ya llevan ocho meses de discusiones con el gobierno y ahora se vienen paros de 48 horas en las próximas dos semanas. ¿Cómo seguirá el conflicto?

-Estamos ante una profundización del plan de lucha, sin ninguna duda. Eso es claro. Y tiene este componente que dije antes -contestó Alesso en obvia referencia al enojo de los docentes con Binner y su gobierno.

-¿Creen que habrá una propuesta mejor?

-Va a depender de todos. Nosotros apostamos a que eso ocurra, que se pueda mejorar la propuesta. Esta es la definición de la asamblea que, para nosotros es el órgano máximo de decisión.

-Sadop Santa Fe había aceptado la propuesta, pero después de la asamblea de Amsafé, Sadop Rosario también la rechazó. Lo mismo hizo otro gremio: Amet. Y este lunes, se pronuncia UDA. ¿Qué piensa?

-Yo no puedo hablar por los otros gremios. Después, evaluaremos estas cuestiones y cómo seguir la lucha -concluyó Alesso

-Si esta situación se planteaba en enero, ¿las clases comenzaban en marzo?

-Yo no hago hipótesis contra fácticas. Lo que sí me atrevo a sostener y lo pienso desde el principio, es que este conflicto no debió llegar hasta aquí. Al contrario, se tendría que haber solucionado antes, con las herramientas necesarias -concluyó Alesso.

 

12.0.2011 - Para todos los que construyen "la pedagogía de la esperanza "

08.09.2011 Comienza el viernes el pago a las autoridades comiciales del 24 de julio

La Secretaría Electoral de la provincia indicó que los fondos se acreditarán vía depósito en caja de ahorro o bien, se cobrarán por ventanilla en las sucursales del Nuevo Banco de Santa Fe.

Desde la Secretaría Electoral de la provincia indicaron que a partir del próximo viernes comenzará el pago a las autoridades comiciales –jefes de departamento, fracción, local y autoridades de mesa–, que se desempeñaron en los comicios generales del 24 de julio pasado, según las siguientes modalidades de pago:

>> Depósito en caja de ahorro en el Nuevo Banco de Santa Fe (NBSF).

El 9 de setiembre se acreditarán los fondos para la totalidad de los agentes de la administración pública provincial y docentes titulares de cajas de ahorros.

Quienes no tengan acreditado en sus cajas de ahorro el importe, deberán acercarse a las sucursales del NBSF correspondientes a su localidad para cobrar por ventanilla.

>> Por ventanilla en sucursales del Nuevo Banco de Santa Fe (NBSF).

Desde el 14 de setiembre, en las diferentes sucursales, a partir de un cronograma según la terminación de su DNI que oportunamente se dará a conocer.

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25.08.2011 En defensa de nuestro sistema jubilatorio

 

05.08.2011 PEDIDO DE LICENCIA AL 0800 VIA ON LINE

CORREO PARA ENVIAR LICENCIA MÉDICA:  licenciadocente@gmail.com

se debe enviar correo antes de las 19 hs. con el formulario completo

 

> DNI……………………
> APELLIDO……….....
> NOMBRE……….......
> ART LICENCIA……
> INICIO LIC…………
> FIN LIC……………….
> PATOLOGIA………..
> LOCALIDAD………..
> DIRECCION………..
> TELEFONO…………..
> MAT.MEDICO……..
> NOMBRE MEDICO..
> 
> Observacion si se va a ausentar dentro del periodo de licencia de su
> casa declarada anteriormente
> ………………………
> ( EN CASO DE SER DE FAMILIAR ENFERMO, ESPECIFICAR
> VINCULO…………………………………………
> APELLIDO Y NOMBRE DE FAMILIAR……….
> ID-SARH QUE VA A TOMAR LICENCIA)……

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20.07.2011

Informe de Carpetas Médicas y Salud Laboral

Desde el 31 demayo del corriente año venimos discutiendo a nivel provincial la situación de aquellos compañeros que fueron reevaluados en febrero de este año por el Ministerio de Salud.

Dicha evaluación a consideración de nuestro equipo de psicólogos jamás puede dictaminar la aptitud psicofísica de un docente, y mucho menos su perfil psicológico, que además puso en situacion de inestabilidad laboral a 96 compañeros de la provincia que con inmediatez recurrieron al sindicato para pensar colectivamente una estrategia

- Leer Informe Completo -

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03.06.2011 Capacitación informática en Totoras

El viernes 3 de junio se realizó el Segundo Encuentro de Capacitación Informática  destinada a Docentes, auspiciada por AMSAFE Iriondo, complementando las jornadas de Jclic iniciadas en la Escuela Especial 2085 de Totoras el pasado 20 de mayo.

- Leer más -

12 de Junio
Día Internacional Contra el Trabajo Infantil

Esta fecha fue instituida por diversas organizaciones internacionales y debe ser incluida en nuestros calendarios de tareas para abordar la problemática del Trabajo Infantil. El trabajo infantil afecta tanto a niños del ámbito urbano como rural, desde limpia vidrios, cuidadores de coches hasta banderilleros de las fumigaciones y cosecheros.

- Leer el texto completo -

01.06.2011 - COMUNICADO DE PRENSA

Reclamo Gremial por Carpetas Médicas

 Ante la decisión unilateral del Ministerio de Educación de convocar a docentes titularizados en el año 2011, de los niveles inicial, primaria y especial, para la ratificación de la actitud psicofísica, otorgando compulsivamente licencias y desconociendo la aptitud psicofísica de su carpeta médica al ingreso a la docencia, la CDP de AMSAFE denuncia y repudia este accionar, que no fuera anunciado con anterioridad de su implementación ni discutido con el gremio, cuando afecta las condiciones de trabajo y debería discutirse en el ámbito paritario.

En este sentido renovamos nuestro reclamo sobre la Homologación de las carpetas médicas de todos los trabajadores de la educación considerando que es una obligación del Estado provincial haber resuelto esta situación al comienzo de la relación laboral de los docentes y por lo tanto reclamamos ante las autoridades políticas sobre esta situación y en forma paralela los asesores legales de nuestro sindicato elaborarán un reclamo gremial- administrativo para presentar en las regionales del Ministerio.

Sonia Alesso

Secretaria General

 

10.09.2010 Imágenes del Festejo del Dia del Maestro

29.09.2010 Imágenes de la Reunión de Docentes Jubiladas

29.09.2010 Escribir para Rememorar:
Compañeras Jubiladas comparten recuerdos, anécdotas y homenajes

Galería de Imágenes

La Escuela Especial 2085 de Totoras comparte su festejo del Bicentenario

 Presentación Revista 28 de mayo de 2010

Marcha 10 de marzo de 2010

07.04.2011 Presentación de la revista editada por la Secretaría de DDHH

El  día 7 de abril, en Rosario, se llevó a cabo la presentación de la revista editada por la Secretaría de DDHH de nuestra organización sindical. La misma trata sobre los juicios de Lesa Humanidad que se están llevando adelante en Santa Fe.

Estuvieron presentes organizaciones sociales y sindicales e integrantes de la Comisión Directiva de AMSAFE encabezada por Sonia Alesso y la Secretaria General de la CTERA, Estela Maldonado.

Porque sabemos la verdad y tenemos memoria, luchamos por la justicia...